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597苗木網(wǎng)2011年4月21日資訊：國務院學位委員會、教育部日前公布的學位授予和人才培養(yǎng)學科目錄（2011年）以下簡稱“新目錄”顯示，風景園林學”正式成為110個一級學科之一，列在工學門類，學科編號為0834可授工學、農(nóng)學學位。新目錄與1997年相比，新增加了21個一級學科，風景園林學是其中之一。
風景園林學是人居環(huán)境科學的三大支柱之一，一門建立在廣泛的自然科學和人文藝術(shù)學科基礎上的應用學科，其核心是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，其特點是綜合性非常強，涉及規(guī)劃設計、園林植物、工程學、環(huán)境生態(tài)、文化藝術(shù)、地學、社會學等多學科的交匯綜合，擔負著自然環(huán)境和人工環(huán)境建設與發(fā)展、提高人類生活質(zhì)量、傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀保守文化的重任。國鄉(xiāng)村化進程快速推進的今天，鄉(xiāng)村、人口與生態(tài)環(huán)境的矛盾日益突出，發(fā)生了前所未有的生態(tài)壓力，鄉(xiāng)村化和鄉(xiāng)村生態(tài)化發(fā)展為中國風景園林事業(yè)提出了更加艱巨的任務和更高的要求，然而現(xiàn)行的人才培養(yǎng)規(guī)模、規(guī)格已不能適應我國風景園林事業(yè)發(fā)展的需要。
按我國原來的學科劃分，風景園林規(guī)劃與設計在建筑學一級學科中僅僅作為鄉(xiāng)村規(guī)劃與設計二級學科的一部分，相當于三級學科或研究方向?qū)哟�，學術(shù)地位大大降低而被邊緣化。風景園林學科建設似乎成為鄉(xiāng)村規(guī)劃設計的附屬，只能在較低層面進行。園林植物與觀賞園藝也只是農(nóng)學門類林學一級學科中的一個二級學科，發(fā)展空間也受到極大限制。同時由于風景園林分屬不同學科門類，學科門戶之見和分化嚴重，人為分割導致知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)不完整，直接導致了園林植物與園林設計的分離，造成了學術(shù)界和行業(yè)界的迷失，實際工作中出現(xiàn)了許多誤區(qū)和偏差，進而惡化到學科定位不穩(wěn)、學科地位偏低、社會影響削弱。
新目錄將“風景園林學”正式升級為一級學科，標志著風景園林行業(yè)從國家層面得到充沛重視和認可，預示著風景園林教育春天的來。目前我國已有184所高校設立了風景園林專業(yè)，并且以每年10%至15%速度遞增。業(yè)界人士紛紛呼吁，為確保風景園林學學科能夠健康繼續(xù)地發(fā)展，當務之急是學術(shù)界展開風景園林一級學科體系建構(gòu)的研討，統(tǒng)一關(guān)于學科基礎、內(nèi)涵與外延、專業(yè)基礎課程目錄、教學大綱和教學評估規(guī)范等的理解，同時還要協(xié)調(diào)學科建設與行業(yè)發(fā)展，人才教育與職業(yè)資格認證等方面的關(guān)系，與行業(yè)主管部門加強溝通與交流，以滿足快
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