最容易讓考生犯暈的園林和園藝

597苗木網(wǎng)2011年6月14日訊:園林、園藝，一字之差專業(yè)大不相同

填報(bào)志愿時(shí)，哪些專業(yè)容易混淆？

想做園林設(shè)計(jì)師，報(bào)考了園藝專業(yè)，培養(yǎng)方向卻成了栽培、銷售觀賞植物。原因就在于考生在填報(bào)志愿時(shí)，將園藝專業(yè)誤解為“園林專業(yè)”

高考過(guò)后，填報(bào)志愿是考生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。往年填報(bào)志愿的過(guò)程中，一些看似相差不大的專業(yè)，卻因?yàn)橐蛔种�差而迥然不同。本�?bào)搜集了一些容易混淆的專業(yè)，為即將填報(bào)志愿的考生提供一些信息。

經(jīng)常指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的鄭州一中一位高三老師提醒考生，填報(bào)志愿時(shí)，要詳細(xì)了解自己想要填報(bào)的專業(yè)的培養(yǎng)方向和就業(yè)領(lǐng)域。很多專業(yè)名稱不能準(zhǔn)確反映專業(yè)的內(nèi)涵，考生容易誤解，理解得很片面。

一字之差的專業(yè)截然不同

北京林業(yè)大學(xué)，有兩個(gè)專業(yè)，一個(gè)是園藝專業(yè)，另一個(gè)是園林專業(yè)。雖然只有一字之差，但是兩個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方向是完全不同的

鄭州一中的曹老師舉了一個(gè)例子。以前有個(gè)考生，填報(bào)志愿時(shí)，想做園林設(shè)計(jì)工作，就填了園藝專業(yè)。曹老師說(shuō)，學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)，園林專業(yè)和園藝專業(yè)雖然只有一字之差，卻是迥然不同的兩個(gè)專業(yè)。

據(jù)了解，園林是培養(yǎng)園林設(shè)計(jì)師的專業(yè)，園林設(shè)計(jì)師的工作是用植物來(lái)營(yíng)造怡人的綠色空間，發(fā)明四時(shí)有景、三季有花的美好環(huán)境。園林專業(yè)需要學(xué)習(xí)建筑制圖和園林設(shè)計(jì)方面的理論知識(shí)，還要具備扎實(shí)的植物功底。而園藝指的園藝作物，蔬菜、果樹(shù)和觀賞植物都是園藝作物，園藝專業(yè)培養(yǎng)的園藝師。

北京林業(yè)大學(xué)的招生辦主任穆琳說(shuō)：園藝專業(yè)培養(yǎng)的園藝師，工作內(nèi)容主要是觀賞植物的生產(chǎn)、栽培和銷售。

由此可見(jiàn)園藝專業(yè)和園林專業(yè)的差異之大。

隨著新興專業(yè)的發(fā)展，高考填報(bào)志愿時(shí)，不少專業(yè)從字面上理解容易讓考生犯暈。

有專家指出，一字之差導(dǎo)致學(xué)生報(bào)錯(cuò)專業(yè)的原因，于很多專業(yè)名稱不能準(zhǔn)確反映專業(yè)的內(nèi)涵，誤解、片面理解是根本原因。

比方“環(huán)境工程”專業(yè)，很多考生認(rèn)為這個(gè)專業(yè)與環(huán)境保護(hù)、生態(tài)維護(hù)有關(guān)。事實(shí)上，環(huán)境工程包括大氣污染防治、水污染防治、固體廢物的利用等。目前很多大學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)的方向就是污水處置”

再說(shuō)說(shuō)“草業(yè)科學(xué)”這是一個(gè)農(nóng)學(xué)專業(yè)，不少考生不太了解，認(rèn)為這個(gè)專業(yè)就是為農(nóng)村培養(yǎng)種草人才的實(shí)際上，草業(yè)科學(xué)有兩個(gè)培養(yǎng)方向：一是高爾夫球場(chǎng)建設(shè)，一是鄉(xiāng)村草坪規(guī)劃。

容易混淆的專業(yè)還有：車輛工程不等同于汽車工程或者轎車工程。據(jù)了解，設(shè)置在汽車學(xué)院”或者“機(jī)械工程學(xué)院”車輛工程專業(yè)一般指“汽車工程”設(shè)置在機(jī)車車輛院(系)車輛工程，主要指火車、礦車或者其他有軌車輛。

還有一些專業(yè)很難通過(guò)字面來(lái)理解含義。以航空航天類專業(yè)為例，航空”研究的地球大氣層內(nèi)的飛行器，航天研究的大氣層外的飛行器。比方，運(yùn)載火箭、載人飛船、各型衛(wèi)星、導(dǎo)彈武器系統(tǒng)都屬于航天類專業(yè)研究的范疇。飛機(jī)、氫氣球、熱氣球、飛艇則屬于航空類專業(yè)研究的范疇。