山東大學(xué)各校區(qū)植樹節(jié)種植苗木

在植樹節(jié)來臨之際，山東大學(xué)師生開展植樹活動，美化校園環(huán)境。山東大學(xué)黨委書記郭新立，中國建設(shè)銀行山東省分行黨委書記、行長段紅濤，山東大學(xué)常務(wù)副校長王琪瓏，山東大學(xué)總會計師曹升元等參加興隆山校區(qū)植樹活動�；顒忧�，中國建設(shè)銀行山東省分行向山東大學(xué)捐贈10棵苗木。

興隆山校區(qū)植樹現(xiàn)場

在興隆山校區(qū)圖書館北側(cè)，郭新立、段紅濤等與山東大學(xué)師生共同培土、植樹、施肥、澆水，并詳細(xì)詢問了植樹樹種的生長習(xí)性、往年植樹樹木的生長情況等。此次植樹活動共種植了包括七葉樹、大葉樸樹、櫻花樹、紅玉蘭、海棠等樹種在內(nèi)的120余株苗木。

青島校區(qū)

青島校區(qū)活動現(xiàn)場

2016年，生命科學(xué)學(xué)院“年年言花”我為樹木做名片志愿服務(wù)活動入選山東大學(xué)校園文化建設(shè)精品活動并獲得資助，以中心校區(qū)為活動地，制作樹牌211塊；2017年，“年年言花”活動獲得山東大學(xué)第十八屆科技文化藝術(shù)節(jié)立項資格并獲得資助，以中心校區(qū)、洪家樓校區(qū)、趵突泉校區(qū)、千佛山校區(qū)為活動地，制作樹牌478塊。

“掛樹牌這個活動生命學(xué)院一直在堅持，活動傳統(tǒng)至少也有八九年了。新學(xué)期，我們打算在青島校區(qū)再次舉辦該項志愿服務(wù)活動�，F(xiàn)青島校區(qū)已有部分樹牌，也希望進(jìn)一步與校區(qū)主管老師溝通，在美觀、質(zhì)量、價格等多方面考量多種樹牌，聯(lián)合再舉辦一次規(guī)模大、涉及廣的掛樹牌志愿服務(wù)。前兩年我們在中心校區(qū)、洪家樓校區(qū)、趵突泉校區(qū)、千佛山校區(qū)開展了活動，累計新增樹牌約700塊。今年計劃將該活動輻射到青島校區(qū)，希望能夠吸引同學(xué)們觀賞植物的同時能學(xué)到相關(guān)知識。”山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生會主席李慶慶這樣說道。

同學(xué)為樹木懸掛樹牌

2018年，智慧樹牌懸掛活動終于來到青島校區(qū)。為了使校區(qū)師生醫(yī)務(wù)員工能夠方便快捷地了解植物知識，宣傳保護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的綠色理念，豐富校園文化，提升校園的智慧化水平，條件保障處與基建處共同制作了帶有二維碼的樹木標(biāo)識牌，作為校園樹木的“身份證”，并于植樹節(jié)舉行啟動儀式，聯(lián)合生命學(xué)院共同組織學(xué)生將標(biāo)識牌懸掛到樹木上，傳播植物保護(hù)意識，呼吁校區(qū)廣大師生參與到保護(hù)樹木、保護(hù)樹牌的活動中來。14時，活動開始，張永兵副校長致辭，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生共同在“呵護(hù)綠色生命，傳播生態(tài)文明，建設(shè)美麗校園”橫幅上簽名，并一起為樹木懸掛樹牌。

朱莉老師接受山東大學(xué)新媒體中心記者采訪

活動之后，大山向基建處的朱莉老師了解到有關(guān)于青島校區(qū)植被的種類及大致分布。法桐因其遮蔭好、生長快的原因，而被選作青島校區(qū)外圍的植被，而鵝掌楸、七葉樹、樸樹等喬木則分布在校區(qū)的不同道路作為行道樹，為山大的四季帶來不同的色彩。今天的第一次活動共計懸掛180塊左右樹牌，第一批預(yù)計總共懸掛500塊樹牌，主要包括31個品種。

這一次樹牌的設(shè)計，也兼顧了樹牌的美觀性與實用性。樹牌上包括了一個品種的最主要信息，在樹牌上面，專門設(shè)計了一個二維碼，關(guān)于樹木的更詳盡信息，可以通過掃描二維碼獲取，除此之外，還提供了英文的文字介紹，大家也可以借此得到更多樣化的描述。

百年山大園，草木總關(guān)情

山東大學(xué)各校區(qū)植樹活動

你是否見到陽春三月的時節(jié)里，枝椏迎著春的氣息伸展，校園里的各式植株或競相逐艷，或綠意漸染？你是否有過用相機(jī)拍下某朵小花或某段林蔭道，想發(fā)朋友圈的時候突然想起自己并不知道它的名字的經(jīng)歷？這次姍姍找到了山東大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院張淑萍副教授給大家聊聊關(guān)于山大校園植物的那些故事。

1994年就在山東大學(xué)任教的張淑萍老師，對于山大校園里的一草一木都心懷憐愛。“校園里的植物按照功能和生長型可大致分成行道樹類、觀花喬木、灌木、藤本和草本類等幾大類種。行道樹主要是高大的喬木，主要功能是遮陰和綠化，如銀杏、法桐、圓柏、榆、桑、毛白楊、垂柳等。觀花喬木和灌木種類繁多、色彩斑斕，也更受老師和同學(xué)們喜愛。”細(xì)數(shù)著山大的植物，張老師顯露出的不僅是扎實的專業(yè)功底，更有著老朋友般的親切和熱愛。“其實四季都是山大的賞花期，比如二月的梅花，三月的玉蘭、桃花、杏花、櫻花、榆葉梅、梨花、海棠等等，四月的牡丹、芍藥、流蘇、雪柳、金銀木、西洋接骨木、天目瓊花，五月有丁香、月季、玫瑰、金銀花和錦帶花，六月是石榴和木槿，七月的繡球啦、紫薇啦，九月的桂花，十一月的枇杷，十二月到到次年二月的臘梅等等。”

張淑萍老師接受山東大學(xué)新媒體中心記者采訪

說起正在編寫的《山大草木圖志》，她說道：“其實主要還是想記錄一下校園的植物，它們是學(xué)校多年綠化積累的重要自然資源和文化資源，比如洪樓的那棵銀杏樹，肯定很多人都對它有獨特的回憶。通過編寫一本書的形式，能夠搭建一個從理科到文科、從學(xué)術(shù)到生活的橋梁，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識校園植物，同時能夠體會自然和文化的熏陶，對提升自己的文化素養(yǎng)和陶冶性情也有很大好處。”姍姍還了解到，這本書背后的團(tuán)隊不僅有來自生命科學(xué)學(xué)院的師生，還包括儒學(xué)高等研究院和藝術(shù)學(xué)院的老師和同學(xué)們。辛苦的拍攝、鑒定、編纂、分類整理的龐雜工作，也是不同學(xué)科交叉、協(xié)作創(chuàng)新的過程。

對學(xué)術(shù)領(lǐng)域的鉆研，必然離不開自己對這一學(xué)科的深切體悟。張老師談到去年時養(yǎng)成了一個習(xí)慣，有空的時候都會六點左右起床，在校園里轉(zhuǎn)一圈，留心每種植物隨時間和季節(jié)的變化。“植物和我們的生活的聯(lián)系是非常密切的，這種對某種植物感情的積累，和偶爾去看一眼完全不同。”張老師補(bǔ)充道，“比如梅花，開花的時候很多人去拍照，但是當(dāng)你看它從干枯的枝條長出花芽，花慢慢地開放然后凋零，葉子慢慢長出來，結(jié)出梅子，從青慢慢變黃。這是很奇妙的一個過程。慢慢地也成為了編寫這本書的一個原因吧，想要為山大留下些什么，算是我的一點小私心，送給校園的一份禮物吧。”

濟(jì)南中心校區(qū)的梅花已盛開

談到對山大學(xué)生們的寄語，張老師笑說：“希望同學(xué)們能多去關(guān)注一些身邊的自然，一點一滴地去觀察�？匆欢浠ㄩ_、一枚果實成熟，可能會讓你改變對自然的認(rèn)識，甚至影響你對事情的看法。通過多觀察多感受安靜下來，平復(fù)浮躁的情緒，你會看到一個不同的世界。”所謂“一花一世界，一葉一菩提”便是這樣的境界吧。一朵花的綻放和凋落記錄著春來秋至，一棵樹的樹輪蘊(yùn)藏著太陽的盛衰，萬物皆有靈，皆給予我們的生命以溫柔和美好。

就像剛剛過去的婦女節(jié)的存在一樣，并不是為了只在每年的3月8日去關(guān)注女性權(quán)益，每年的植樹節(jié)，也不只是為了在這一天關(guān)注環(huán)保事業(yè)、關(guān)注生態(tài)環(huán)境，而是為了提醒人們環(huán)保的意義所在，并且在保護(hù)身邊植物的過程中，能見微知著，真正地?zé)釔圩匀�、熱愛生活、愛惜那些沉默而有靈的生命。