“加長(zhǎng)版”假期，實(shí)驗(yàn)室里的苗木如何“過(guò)冬”？

　　東北林業(yè)大學(xué)是一所以林科為優(yōu)勢(shì)的高校，擁有我國(guó)林業(yè)行業(yè)唯一一所國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——林木遺傳育種國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。該校林木遺傳育種創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人楊傳平說(shuō)，培育林木優(yōu)質(zhì)新品種是造林的關(guān)鍵。多年來(lái)，該實(shí)驗(yàn)室選育的30多個(gè)樹(shù)木優(yōu)良品種，累計(jì)推廣造林面積超過(guò)3萬(wàn)公頃。

　　按照原計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)室將于正月初五開(kāi)始科研工作。然而，疫情期間師生無(wú)法返校，培苗不能正常進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)處理中斷，取樣同樣延遲……令他們更為擔(dān)心的是，1500平方米實(shí)驗(yàn)室里上萬(wàn)株科研用苗“不能沒(méi)人管”。

　　“林木生長(zhǎng)周期長(zhǎng)、培育難，通常獲得滿足科研需求的一株材料，需要2到3年甚至更長(zhǎng)時(shí)間。”東北林業(yè)大學(xué)林木遺傳育種國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任曲冠證說(shuō)，實(shí)驗(yàn)所用很多材料是從多個(gè)國(guó)家千辛萬(wàn)苦收集而來(lái)，每株小苗都凝聚著老師和學(xué)生的心血，更承載著實(shí)驗(yàn)希望。

　　正月初一，實(shí)驗(yàn)室10名教師申請(qǐng)返崗，在做好防護(hù)的基礎(chǔ)上，承擔(dān)起原本由100多名研究生承擔(dān)的科研苗木日常養(yǎng)護(hù)任務(wù)。

　　苗木養(yǎng)護(hù)數(shù)量多、人員少，工作量巨大，光給苗木澆一遍水，就需要24小時(shí)，還有除草、除蟲(chóng)等一系列細(xì)致繁冗的工作。有的老師放下電腦、拿起水管，有的拿起鏟刀、變身護(hù)工。終于，7000多株楊樹(shù)、3000多株蓖麻，還有紅松、白樺……在兩名門衛(wèi)的幫助下，這些“嗷嗷待哺”的實(shí)驗(yàn)苗等來(lái)了“送餐”。

　　東北林業(yè)大學(xué)黨委書記張志坤說(shuō)，像國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室這樣守護(hù)實(shí)驗(yàn)苗的例子還有很多。森林保護(hù)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室的試驗(yàn)用蟲(chóng)需要飼養(yǎng)，搖蚊飼養(yǎng)缸需要經(jīng)常換水，眾多果蠅品系和舞毒蛾需要及時(shí)更換培養(yǎng)基和擴(kuò)繁……這個(gè)“加長(zhǎng)版”寒假，一波波教師當(dāng)上了“飼養(yǎng)員”。

　　據(jù)了解，森林保護(hù)學(xué)科有1000多皿菌株和200多株抗病性不同的苗木、轉(zhuǎn)基因苗和組培苗。面對(duì)難題，學(xué)院教師李丹蕾與學(xué)生“角色互換”，老師進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，學(xué)生在家安心寫論文。

　　通過(guò)視頻、圖片，看到心心念念的實(shí)驗(yàn)苗生機(jī)勃勃，遠(yuǎn)在外地的學(xué)生激動(dòng)又開(kāi)心。東北林業(yè)大學(xué)研究生劉彩霞說(shuō)：“倒苗、取樣、浸染工作很耗費(fèi)體力，這些老師身體力行，也教會(huì)我們做科研要沉得下去、要扎扎實(shí)實(shí)。